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“少子时代”家庭教育应如何改进

2015-07-13 15:13 | 来源:网络资源 | 作者:未知 | 本文已影响 人

 

  “少子时代”家庭教育应如何改进
 
  当今社会,已经进入“少子时代”。人们的子女观发生了重大的变化,由过去单纯追求子女的数量转变为追求子女的质量。家庭教育也由过去的“粗放型”转变为“集约型”,这对家长的教育素质提出了更高的要求。
  一个以“争做合格家长,培养合格人才”为主题的研讨会在北京召开。与会的心理专家、教育界人士就规范家庭教育、提高家长自身素质等问题展开讨论。
  合格家长首先应是合格公民
  中国家庭教育学会常务理事王宝祥认为,家长,是人的一种社会角色。“爱国守法,明理诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献。”是对公民的基本要求,也是对合格家长的基本要求。其次,家长要尽到教育子女的责任和义务,应该把“为国教子”和“为家教子”、“为孩子走向成功教子”很好地结合起来。孩子是公民,将来要在不同的角色地位上为国家服务,又要对家庭负责,对自己的人生负责。假如单纯地想为自己的家庭、为孩子个人的幸福教育孩子,体现不出爱国精神,就很难说合格。
  此外,王宝祥指出,“合格人才”是一个很宽泛的概念。培养合格人才,就必须按规律办事。而家庭教育的规律反映在若干方面,真正做到是不容易的。家长应该具有“科学育子”的意识,注意学习,尽自己的努力去做,经常反思总结,不出现严重的教育失误,就应该是合格的。基本的家庭教育规律主要是:正确的家庭教育观念,情感与理智结合,尊重孩子独立人格,创造良好的家庭环境(精神环境,物质环境,学习环境),根据孩子特点按需施教,科学的表扬、激励与批评惩罚,发挥家长的身教示范作用。
  心理互动成长是家庭教育的主题
  专家问道:“谁对孩子的成长影响最大?”家长们谨慎地考虑之后一致回答:“是家长。”     通过专家的统计分析得出:对于处在成长时期的青少年来说,父母对其的影响力是巨大的。家长个性中存在的不足,自己面对问题时的心态等因素对孩子性格的形成起决定性作用。家长和孩子都需要心理成长,尤其是在互动中成长,家长要为了孩子,首先要努力完善自己。
  儿童心理咨询师鲁杰指出,许多家长对理论学习不感兴趣,只想要好的解决办法。这种现象就是只想要“鱼”,而不是“渔”,即只想要几条鱼来充饥,而不是学会捕鱼的技术。试想,假如家长一直无法深入地认识自我,了解自己情绪情感,个性需求的特点,不知道什么办法最适合自己,又如何能运用好别人给出的好办法呢?无论是朋友还是专家,并不是很了解你自己的孩子,给出的办法再好,但对你的孩子来说并不适合,最后的结果也会事倍功半。她同时建议,家长应该做学习型家长,多与人交流,多读书,多思考。“让家长的心理成长走在教育办法之前 ,让科学的教育走在孩子心理成长之前”。
  家庭教育是生命的教育,既是科学,也是艺术
  “能遵循教育科学规律,针对孩子特点实施教育,并取得实效的就是合格家长。”首届“双合格”家庭教育先进个人常京娥认为,家庭教育是生命的教育,它既是科学,也是艺术。说它是科学,是因为进行家庭教育时,必须要遵循它的客观规律,掌握家教原则,例如,科学施爱的原则;因材施教、循序渐进的原则;全面发展的原则等。说它是艺术,是因为在世界上不会有两个完全相同的家庭环境,也没有完全相同的孩子,更没有两个完全相同的家长。家庭教育中所表现出的独特性,要求家长在教育孩子时必须要随机应变,有所创造。这种教育的随机性和创造性就叫家庭教育的艺术。
  此外,家长作为一个特定群体,其学历有高有低、年龄有大有小,但他们应该具有的共同特点就是:对孩子负责任、 懂得“科学施爱”、有教育意识,选择适合孩子的教育办法;能为孩子树立榜样等。

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